Descripción

Su objetivo es ampliar la base de conocimientos sobre el trabajo forzoso en el sector forestal en Argentina, así como los contextos económico, social, regulatorio e institucional en los que opera este sector.

Institución

ONU - ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS

Requisitos

El equipo de investigación deberá contar con profesionales con conocimiento de la temática del trabajo forzoso y/o situaciones de explotación laboral, particularmente en el sector agropecuario. Experiencia probada en el trabajo en terreno vinculado al análisis y diagnóstico de las condiciones del trabajo agropecuario en general y el forestal en particular, será necesaria.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Modalidad

Beca en el marco de un Proyecto de Investigación Científica y Tecnológica (PICT) y un Proyecto de Investigación Plurianual (PIP) en curso

Tema de la beca

Actualmente, muchos países reutilizan aguas residuales de diverso origen para riego, sin embargo, el reúso de agua y nutrientes provenientes de la industria pesquera para este fin ha sido aun escasamente explorado. Una de las características de los efluentes pesqueros que podría limitar su uso en irrigación es su alto contenido de amonio. Una alternativa para reducir la carga de amonio de los efluentes es estimular la transformación biológica de amonio a nitrato mediante el proceso de nitrificación, llevado a cabo por bacterias y arqueas nitrificantes. En nuestra línea de investigación buscamos estudiar las posibilidades de reutilización de efluentes con alta carga amoniacal de la industria pesquera tratados con biorreactores de bacterias nitrificantes para el cultivo de plantas nativas.

Institución

CCT CENPAT - CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - CENTRO NACIONAL PATAGONICO

IPEEC - CENPAT - INSTITUTO PATAGONICO PARA EL ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS CONTINENTALES

Requisitos

Ser graduado o próximo a graduarse (máximo 3 materias adeudadas, incluyendo la tesis de grado) de las carreras de microbiología, biología, biotecnología, o carreras afines. Promedio no inferior al histórico de la carrera (preferentemente superior a 7). Motivación y compromiso para iniciar una carrera científica. Disponibilidad para instalarse en la ciudad de Puerto Madryn. Conocimientos de inglés.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Tema de la beca

Se incorporará al siguiente proyecto: Estudio del rol de la SUMOilación como regulador de la actividad de proteínas claves involucradas en estrés y neurodegeneración. Técnicas: Multiplicidad de técnicas en el área de biología molecular y celular. Experimentos utilizando líneas celulares, cultivos primarios e in vivo en ratón.

Institución

OCA - CDAD. UNIVERSITARIA - OFICINA DE COORDINACION ADMINISTRATIVA CIUDAD UNIVERSITARIA

Requisitos

Formación en Biología, Biotecnología, Química, Bioquímica o Medicina, con buena disposición para trabajar en equipo y preferentemente con experiencia en Biología Molecular y Celular.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Tema de la beca

Materiales Metal-Orgánicos Estructurados (MOFs) y Óxidos Mixtos como Catalizadores en la Hidrogenación de Ácido Levulínico de la Biomasa.

Institución

CCT CORDOBA - CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - CORDOBA

CITEQ - CENTRO DE INVESTIGACION Y TECNOLOGIA QUIMICA

Requisitos

Profesional o estar graduado antes del 1 de Abril de 2023 en carreras de Ing. Química / Ambiental / Materiales, Lic. en Química o carreras afines a la temática de la beca.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Modalidad

Presentación a Convocatoria beca CONICET 2022

Tema de la beca

Evaluación del rol de los macrófagos, las vesículas extracelulares y los miRNA en la patogenia de hepatopatías de distintas etiologías.

Institución

OCA - HOUSSAY - OFICINA DE COORDINACION ADMINISTRATIVA HOUSSAY

IMIPP - INSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN PATOLOGIAS PEDIATRICAS

Requisitos

Bioquímica/o, Lic. Cs. Biológicas , Lic. Genética. Experiencia previa en investigación (no excluyente) y/o docencia. Manejo oral y escrito de idioma inglés. Promedio de la carrera mayor a 7,5 (máximo 5 materias para finalizar la carrera).

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Tema de la beca

Metabolismo de triacilgliceroles en algas como base para la producción biotecnológica de compuestos de interés industrial.

Institución

CCT MAR DEL PLATA - CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - MAR DEL PLATA

IIB - INSTITUTO DE INVESTIGACIONES BIOLOGICAS

Requisitos

Estar graduado o cercano a graduarse, a fin de poder iniciar la beca doctoral en el mes de abril del año 2023. Tener interés en el trabajo científico de laboratorio, ganas de aprender, realizar trabajo en equipo, aportar ideas y ser pro-activa/o.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctorado

Institución otorgante

CONICET

Modalidad

Aplicación a Beca Doctoral CONICET

Tema de la beca

Movimientos sociales y conocimientos Conflictos socio-ambientales Inclusión social y desarrollo sostenible Relación entre conocimientos y políticas públicas Asesoramiento experto para política pública Co-producción de conocimientos Posibles casos de estudio: Agroecología, Ley de Etiquetado Frontal de Alimentos, Cannabis Medicinal, Ley de Bosques, Ley de Humedales, Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo, Bioeconomía, entre otros. Para investigar en el marco del proyecto: “Nuevas agendas políticas en salud, ambiente y alimentación en Argentina: experticias, activismos, participación y políticas informadas en evidencia”. Proyecto radicado en: IESCT-UNQ y Cenit-UNSAM. Investigadora Responsable: Dra. Lucía Romero (UNQ/CONICET). Grupo Responsable: Gabriela Bortz (UNQ/CONICET), Florencia Arancibia (UNSAM/CENIT-CONICET) y Mariana Di Bello (UNQ/CONICET).

Institución

UNQ - UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

DEPARTAMENTO DE CS.SOCIALES

Requisitos

Carrera universitaria completa. Carreras: Ciencias Sociales (Sociología, Ciencia Política, Comunicación, Economía, Derecho, entre otras) y Humanidades, Ciencias Ambientales y Ciencias Biológicas. Motivación para hacer carrera de investigación interdisciplinaria. Habilidades de comunicación oral y escrita. Manejo fluido del inglés. Promedio de carrera igual o superior a 8.

Fecha de inicio de la beca

Abril de 2023

Tipo de beca

Doctoral/Postdoctoral

Institución otorgante

CONICET

Modalidad

Beca CONICET en el Marco de Proyecto PICT - BioToFus

Tema de la beca

Biocontrol en Tomate contra Fusarium oxysporum f. sp. Lycopersici, agente causal del marchitamiento vascular.

Institución

CCT CORDOBA - CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - CORDOBA

IMICO - INSTITUTO DE INVESTIGACION EN MICOLOGIA Y MICOTOXICOLOGIA

Requisitos

Ser graduado en carrera de Ingeniería Agronómica, Microbiología, Biología, Biotecnología o carreras afines. Se valorará fuerte motivación por la investigación científica y buena predisposición al trabajo en equipo. Se considerará la experiencia y antecedentes en trabajos con hongos y/o bacterias en interacción con plantas. Manejo de idioma inglés (no excluyente). Promedio sin aplazos mayor a 7.

Fecha límite de inscripción

01-08-2022

Tema/resumen

Este seminario propone una reflexión sobre los productos y artefactos propios de la tecnología digital, en clave de los desarrollos recientes de la Antropología. En torno a Internet, el artefacto por excelencia en el vasto mundo de las tecnologías digitales, han sido construidas dos narrativas expertas: La primera interpreta Internet como un mundo aparte. En esta perspectiva se le atribuye al artefacto la capacidad de crear nuevas formas de relacionarse entre las personas y producir nuevas identidades e identificaciones, atravesando límites culturales y sociales previos. La otra visión, otra narrativa experta, destaca que en la práctica Internet es con mayor frecuencia simplemente una herramienta y un espacio social que las personas usan para extenderse ellos mismos y extender sus relaciones. Esta es la visión que denominamos Internet como parte del mundo. Ambas visiones se ponen en juego al pensar los objetivos y los contenidos de este seminario.

Modalidad

Virtual

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Fecha límite de inscripción

04-08-2022

Tema/resumen

El curso se propone abordar, de modo panorámico, la experiencia de la vida judía en Argentina. Su migración a gran escala, desde fines del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX, permitirá comprender diversas dimensiones que conllevaron el proceso de integración a la sociedad nacional, no siempre armonioso, de un colectivo migratorio cuyo rasgo característico eran sus procedencias plurales, sus formas diversificadas y no absolutas de adscripción a unas prácticas religiosas, la promoción de una heterogénea red de instituciones y el desarrollo de una vida política, económica, intelectual y cultural por fuera de ellas. Se buscará promover el conocimiento acerca de la heterogénea vida judía en Argentina- comúnmente visualizada como un todo homogéneo- y los modos históricos en que este grupo participó y se integró al país a través del conocimiento producido por los integrantes del Núcleo de Estudios Judíos del Centro de Investigaciones Sociales del Instituto de Desarrollo Económico y Social.

Modalidad

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Fecha límite de inscripción

08-08-2022

Tema/resumen

Este curso enfoca la relación entre escritura y marcos o contextos, en la producción de un conjunto de autoras contemporáneas. Uno de los conceptos supuestos como base del recorrido que planteamos es el de “imaginario colectivo” o “imaginación pública”, referido a un repertorio de imágenes, verbales o no, que cifran los modos en que una cultura se define y organiza los lazos entre sus integrantes. Tomamos este concepto de Josefina Ludmer, particularmente de El cuerpo del delito (1999) en adelante. Tenemos en cuenta que, en su interacción con los discursos sociales, la escritura de ficción, de la crítica ensayística, de la construcción de la figura de escritor/a o autor/a, retoma, reelabora e interviene en el imaginario colectivo sobre las tensas dinámicas del Orden de Clases y del Orden de Géneros (Drucaroff, 2015). A partir de estos principios, revisaremos a lo largo del curso la batalla de los discursos (imagen con la que reformulamos la de batalla de las ideas) y las representaciones de escritora. Con estas intenciones, abordaremos aspectos de la producción y de la recepción, puentes entre unos y otros, y ciertas variaciones y continuidades en los modos de ejercer la autoría.

Modalidad

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Fecha límite de inscripción

08-08-2022

Tema/resumen

El curso introductorio al paquete estadístico IBM SPSS se propone brindar herramientas para el procesamiento y análisis de datos cuantitativos en el marco de las ciencias sociales. La propuesta busca contribuir a la profesionalización del trabajo con datos sociales obtenidos a través de diversos instrumentos de producción y recolección (encuestas, observaciones, estudios de mercado, indicadores sociales de fuentes oficiales, etc.). Se espera que las técnicas adquiridas a lo largo del curso contribuyan a mejorar el modo en que se procesan, analizan e interpretan fenómenos sociales en diversas áreas: la investigación básica y aplicada; la formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas públicas; y las iniciativas en el ámbito público o privado que impliquen una intervención activa en el entorno social en que operan.

Modalidad

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Fecha límite de inscripción

08-08-2022

Tema/resumen

El seminario propone un recorrido reflexivo por los nudos y dilemas que atraviesan en la actualidad a los feminismos y las perspectivas de género. Durante el transcurso del siglo XXI, hubo una efervescencia considerable en el campo de lo que se puede llamar “feminismo(s)”, “perspectiva de género(s)”, “estudios de la(s) mujer(es)”, “estudios queer”, “identidades sexuales”, etc. Estas denominaciones aluden a un campo con límites difusos y esferas superpuestas, que combinan posturas teóricas, identidades personales y prácticas sociales colectivas. El seminario propone analizar algunas de estas cuestiones, y toma como punto de partida la idea de nudo propuesta por Julieta Kirkwood, idea que ubica al pensamiento feminista en el tenso entrelazamiento entre los saberes y las prácticas, entre la teoría y el compromiso. Las luchas por el reconocimiento y la igualdad comenzaron desde las mujeres, como movimiento feminista y/o de mujeres, y se amplificó en las últimas décadas con la participación de otras identidades subordinadas. El modelo patriarcal se resquebraja y es interpelado desde distintos sectores. Ello no deriva en un proceso sencillo sino plagado de tensiones, de voces que defienden su presencia histórica, mientras otras que claman por su visibilización. El reto que proponemos es el de dejar en suspenso la práctica militante para poder llevar adelante una reflexión que permita reconocer y analizar los nudos contemporáneos. ¿Cuáles son los nudos actuales en estos movimientos? ¿Qué herramientas teóricas y analíticas contribuyen a iluminar distintas aristas de la cuestión?

Modalidad

Virtual

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Fecha límite de inscripción

09-08-2022

Tema/resumen

¿Cómo pensar las infancias desde una perspectiva de género y diversidad? ¿Cuáles son las dimensiones relevantes a la hora de producir análisis potentes, políticas públicas adecuadas y prácticas sociales igualitarias? ¿Qué derechos asisten a los niños, niñas y niñes, y cómo definen los ejes de igualdad desde los primeros años de vida? La infancia constituye una etapa del ciclo vital sobre la cual abundan diagnósticos y buenas intenciones, que con frecuencia resultan muy distantes de las reales condiciones de vida que atraviesan las niñeces de las golpeadas sociedades latinoamericanas. Este curso propone problematizar este esquivo vínculo entre infancias, género y diversidad. A partir de ello, busca ofrecer herramientas para fortalecer las políticas sociales y los procesos educativos y de intervención en torno a las infancias, teniendo en cuenta una perspectiva de igualdad de derechos, género y diversidad. Es evidente que las relaciones sociales de género impregnan los modos en los cuales socializamos a niños, niñas y niñes en nuestras sociedades latinoamericanas, cuyas identidades se perfilan en el marco de una cultura que jerarquiza lo masculino sobre lo femenino, y se construye en torno de un esquema binario y heterocentrado. Ahora bien, en la actualidad, la disputa por la construcción de sentido en torno a estas diferencias -y las múltiples desigualdades que crean- se ha posicionado en el debate público y político. Mientras los movimientos de mujeres y de la diversidad sexo-genérica están cada vez más activos y organizados, y sus demandas son más y más visibles, las políticas de género y diversidad fueron ganando espacio en la agenda latinoamericana, e inaugurando políticas públicas que tocan fuertemente los derechos de la niñez desde este particular prisma: por ejemplo, la educación sexual integral (ESI), las políticas de cuidado y la creciente puesta en agenda de las infancias libres de estereotipos y mandatos de binarismo sexogenérico en clave de inclusión y derechos. Al mismo tiempo, el activismo neoconservador ha incrementado sus acciones a fin de detener estas políticas, generando confusión en torno a sus contenidos y perspectivas y movilizando el temor de padres y madres en torno al significado de la cuestión de género y las formas en las cuales las políticas lo perciben y trabajan. En este contexto, resulta de vital importancia esclarecer conceptos que permitan desanudar malos entendidos y ofrecer herramientas metodológicas y de intervención para el trabajo sobre infancias, derechos y relaciones de género y diversidad, respetuosas del marco jurídico internacional, en particular, la Convención sobre Derechos de la Niñez y la Convención sobre la Eliminación de Todas las formas de Discriminación contra las Mujeres y atendiendo una mirada interseccional, en la cual, las desigualdades de género se imbriquen con las desigualdades socioeconómicas, particularmente agudas en el contexto latinoamericano. Precisamente, hablamos de “infancias” para distinguir situaciones particulares que atraviesan lxs niños, niñas y niñes de acuerdo a las distintas inscripciones que lxs constituyen de manera estructural o coyuntural. Desde el punto de vista socioeconómico (y sus múltiples relaciones en cuanto a la posibilidad real de ejercer los derechos y construir ciudadanía), datos de UNICEF indican que 4 de cada 10 niños/as viven bajo la línea de pobreza en América Latina y el Caribe, lo que equivale a más de 28 millones de sujetos. En la Argentina, mientras el 27,3% de los hogares vive en la pobreza, casi la mitad de les niñes (47,7%) son pobres. Este contexto interpela la orientación de las políticas públicas y el papel de las familias, el Estado, la comunidad y los mercados en el bienestar de la infancia. El desafío, por lo tanto, es el de ofrecer miradas situadas, contextualmente relevantes, que permitan reconocer en las infancias sujetos de derechos y en el mundo adulto y sus instituciones la responsabilidad por la promoción de estos derechos a partir de una perspectiva igualitaria.

Modalidad

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12-08-2022

Tema/resumen

El indiscutido lugar preponderante de las imágenes en las sociedades contemporáneas tiene su correlato en los modos y recursos para la construcción de memorias. A través de fotografías, films de ficción, documentales, videos y programas de televisión el pasado retorna y se instala en el presente. Estas imágenes dan sentido a los acontecimientos, contribuyen a dar forma y moldear los relatos y representaciones sobre el pasado, permiten transmitir lo sucedido hacia las nuevas generaciones, colaboran para evocar lo vivido y conocer lo no vivido, y rememoran los traumas de un pasado en común. Son, en definitiva, valiosos instrumentos de las memorias sociales. En el campo cada vez más extendido y dinámico de los estudios sobre memoria, el estudio de las imágenes ha cobrado en los últimos años un interés particular, en especial de la mano de estudios visuales interdisciplinarios que toman a las imágenes como privilegiados objetos de investigación. En este marco, las preguntas que provienen del campo de la imagen se cruzan, articulan y enriquecen con preguntas centrales en la reflexión sobre los procesos memoriales: los dilemas de la representación de experiencias límites, las cuestiones vinculadas a la construcción de identidades narrativas, la problemática del conflicto entre memorias, los desafíos de la transmisión intergeneracional y otros. Este curso virtual se propone entonces ofrecer una aproximación inicial para reflexionar e indagar en el vínculo entre imágenes y memorias, con énfasis especialmente en los desafíos memoriales producidos por diversas experiencias de violencia política y estatal de la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI en América Latina. De esta manera, se revisarán primero ciertos conceptos centrales para pensar las imágenes en relación a los hechos traumáticos del pasado y luego se profundizará en tres ejes específicos: el lugar de la imagen en las memorias de la violencia política -en especial, en las memorias de la desaparición forzada de personas-; las posibilidades de la imagen frente a los testimonios de las víctimas; y las prácticas del fotoperiodismo, los regímenes de visibilidad y su articulación con las memorias sociales.

Modalidad

Virtual

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12-08-2022

Tema/resumen

Dentro del campo de los estudios sobre memorias en América Latina, vinculado fundamentalmente a las experiencias de violencia política y estatal de la segunda mitad del siglo pasado, surge una preocupación creciente por la incorporación de una mirada sobre el pasado reciente que reconozca las marcas de las jerarquías y asimetrías de las relaciones de género y plantee nuevas preguntas y reformule los abordajes teóricos y metodológicos para la comprensión de sus efectos y continuidades en el presente. Entre los efectos más notorios de la inclusión de las perspectivas de género en este campo de estudios, y su articulación con dimensiones de clase y etnicidad, se encuentran los trabajos sobre las diversas formas de violencia contra las mujeres bajo los diferentes regímenes dictatoriales en la región, los análisis sobre las implicancias del género para comprender los procesos de radicalización de las militancias de izquierdas, y la indagación de las diferentes temporalidades y articulaciones entre los aspectos público y privado de las experiencias de las mujeres y de sus prácticas de participación y activismos. De este modo, esta confluencia de los estudios sobre memorias y las perspectivas de género reformula no solo nuestra mirada sobre los temas y objetos de estudio existentes, sino que permite construir nuevas series y problemas de investigación anclados en las preocupaciones del presente sobre el lugar de los afectos y la política en los procesos de subjetivación, la historicidad de las relaciones entre los movimientos de mujeres y los movimientos de derechos humanos, entre otros aspectos.

Modalidad

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15-08-2022

Tema/resumen

Suele definirse al artículo científico como el medio predilecto por el cual se comunica un avance científico a la comunidad específica. Esta definición parece dejar de lado la idea de que el discurso científico, en general, y el paper, en particular, no solo constituyen una pieza informativa sino también (y, quizá, sobre todo), un instrumento retórico. En efecto, el artículo científico es la vía privilegiada para hacer públicas las investigaciones y para promover la aceptación del valor y la relevancia de esas investigaciones. Como viene demostrándose en esferas académicas de otras lenguas (inglés, francés o alemán, por ejemplo), el trabajo sistemático de reconocimiento de estrategias propias de este tipo de discursividad genera comunicaciones más eficaces y más numerosas, lo que redunda en el desarrollo y crecimiento de las propias disciplinas científicas. Es por ello que resulta imprescindible ofrecer, en español, espacios pedagógicos que estimulen la reflexión teórica sobre el discurso científico y alienten la práctica de la producción concreta a partir de la valoración del paper en tanto texto informativo y en tanto texto argumentativo. Dado que esos espacios no parecen previstos por muchas universidades hispanohablantes, la provisión de cursos especializados en la escritura de textos científicos por parte del ámbito académico superior se convierte en una necesidad. En esa necesidad se fundamenta esta propuesta.

Modalidad

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Fecha límite de inscripción

15-08-2022

Tema/resumen

Esta propuesta responde a la necesidad de investigadores y profesionales del campo de las ciencias sociales, de ampliar y complejizar sus conocimientos en torno a la herramienta más utilizada en la investigación empírica: la entrevista individual. Considerando que la metodología no se concibe apriori sino que se construye en relación con cada problema de investigación -poniendo en acción marcos teóricos, epistemológicos y éticos- viene a brindar recursos para abordajes empíricos de corte comprensivo, desde una “actitud cualitativa” y diversos enfoques transdisciplinares: etnográfico, psicosocial y biográfico. El programa está organizado en torno a tres ejes: 1) “Preguntar”, 2) “Registrar”, y 3) “Analizar”, que designan los distintos momentos del proceso de entrevistar, pero que también se vinculan y articulan entre sí, dotando de consistencia y sentido a cada investigación. Estos son son desarrollados a lo largo de tres módulos, con clases exclusivas elaboradas por destacados investigadores de diversas disciplinas (psicología social y cultural, antropología y sociología) para esta propuesta de formación, con quienes se habilitan además instancias de intercambio y consulta directa, orientados a poner en relación los contenidos con las prácticas de lxs cursantes.

Modalidad

Virtual

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Fecha límite de inscripción

15-08-2022

Tema/resumen

Este curso ofrece conocimientos teórico-prácticos para la puesta en acción de un proyecto de investigación en Ciencias Sociales, con eje en el vínculo entre etnografía, educación y análisis del discurso. Nuestra propuesta responde a la creciente necesidad – tanto académica como profesional- de formación multiperspectiva en el campo de los estudios cualitativos, incorporando nuevas orientaciones relativas al impacto del giro lingüístico, el post-estructuralismo y los enfoques narrativistas. Para cumplir este objetivo, el curso de posgrado “Métodos cualitativos para la investigación social contemporánea: Técnicas y claves en etnografía y análisis del discurso”, brinda herramientas claves para el desarrollo de investigaciones empíricas, centrándose en tres ejes: a) Métodos y técnicas en etnografía, en el cual se desarrollan y problematizan las fases de la investigación etnográfica. b) Etnografía y procesos educativos, en el cual se analiza la puesta en juego del enfoque etnográfico en la investigación educativa y c) Análisis del discurso e investigación social, donde se abordan las líneas de desarrollo del campo de estudio del Análisis del Discurso aplicado a las ciencias sociales. En resumen, esta propuesta articula diversas miradas teóricas y enfoques metodológicos presentes en los estudios sociales contemporáneos, con el propósito de acompañar sólidamente el proceso de inicio y realización de las investigaciones de los cursantes. La experiencia de aprendizaje se realizará a partir de materiales (clases y otros textos) especialmente escritos para este curso por destacados investigadores, que serán trabajadas grupalmente en foros de debate con los docentes tutores, y también en intercambios directos con los autores y especialistas.

Modalidad

Virtual

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Fecha límite de inscripción

16-09-2022

Tema/resumen

El curso ofrece un panorama general relacionada con la tecnología del cultivo de células animales, abarcando aspectos específicos de su uso para la producción de biofarmacéuticos en su condición de productos nuevos, biosimilares o biomejorados. Capacitación intensiva de 6 días, combinando clases teóricas, trabajos prácticos en laboratorio húmedo, workshops y discusiones de los siguientes temas: Nociones básicas del cultivo en células animales Metabolismo de las células animales cultivadas in vitro Glicosilación de proteínas Generación de líneas celulares recombinantes Biorreactores Bioensayos in vitro basados en células Cultivos 3D aplicados a investigación preclínica y terapia celular Producción de anticuerpos terapéuticos Vacunas recombinantes, vectores para terapia génica y virus-like particles Cultivo de células madre para terapia celular Recuperación y purificación de biológicos Caracterización de bioterapéuticos Patentes biotecnológicas en la producción de biofármacos Bioinnovadores, biosimilares y biomejorados Aspectos regulatorios en la producción de biológicos Carga horaria total y distribución horaria de las actividades - Carga horaria total: 60 horas - Clases teóricas y talleres: 35 horas - Trabajos prácticos: 25 horas

Modalidad

Presencial

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Fecha límite de inscripción

26-05-2022

Tema/resumen

¿Qué comunicar y cómo sobre nuestros hallazgos científicos? ¿Cómo nace el libro después de una investigación académica? ¿Cómo se construye una compilación? ¿Los libros funcionan como vehículos de circulación del conocimiento? A partir de estas preguntas como disparadores convocamos al debate en torno a las estrategias de difusión de diversas disciplinas científicas de áreas sociales a partir de la lectura crítica de los libros publicados por investigadores del Centro de Investigaciones Sociales y del Instituto de Desarrollo Económico y Social. En esta línea, proponemos una serie de encuentros periódicos en los cuales los autores y/o compiladores de dichas obras exponen los criterios y desafíos teóricos y metodológicos que los guiaron en la selección y la jerarquización de los resultados de sus investigaciones durante el proceso de elaboración del libro.

Modalidad

Virtual

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Tema/resumen

Noelia Billi (CONICET / UBA) presenta "Materia y vegetalidad".

Modalidad

Virtual

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Fecha límite de inscripción

26-07-2022

Tema/resumen

En este seminario proponemos introducir las bases teóricas y las posibilidades políticas del concepto masculinidad como herramienta crítica para analizar y transformar las relaciones de género, a la vez que analizaremos las principales críticas y desarrollos en clave interseccional. La estructura del programa supone una progresión de contenidos donde cada clase retoma y amplía contenidos de la anterior. Tras la discusión teórica del concepto de masculinidad, masculinidades y “masculinidad hegemónica”, se propone el análisis de núcleos temáticos articulando teoría e investigación empírica, con un recorrido que atraviesa lo personal y lo político. Por un lado, los núcleos temáticos permiten indagar en dimensiones fundamentales para comprender los vínculos entre masculinidades y emociones, sexualidad, salud, violencia y poder. Luego, tanto el abordaje teórico como el de los núcleos temáticos, nos prepara y habilita para plantear y discutir sobre dos temas actuales que funcionan como una contracara: feminismos y masculinismo. Es decir, abordaremos tanto las relaciones (y tensiones) entre varones y los movimientos feministas, como las interpelaciones y los posicionamientos de los varones de cara a las corrientes masculinistas (o anti-feministas). Finalmente, un elemento fundamental de nuestra propuesta es la participación activa de lxs estudiantes, por ello a lo largo de todo el seminario se buscará propiciar la reflexión en espacios de debate y a partir de actividades especiales, estimulando así una comprensión más profunda de los conceptos y sus implicancias sociopolíticas a partir del diálogo y el intercambio entre pares.

Modalidad

Virtual

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Tema/resumen

Para participar en esta jornada se seleccionarán cuidadosamente las mejores ponencias que trabajen sobre la relación entre la trayectoria, práctica y pensamiento de Bronislaw Malinowski, y alguno/s de los siguientes aspectos: -la antropología social europea, -la antropología latinoamericana, -la antropología argentina, -la teoría antropológica, -el trabajo de campo etnográfico, -el texto etnográfico. Las presentaciones deberán ser inéditas y pueden ser textos escritos o videos.

Modalidad

Presencial

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Fecha límite de inscripción

02-10-2022

Tema/resumen

El SLATCC es un simposio centrado en la biotecnología desarrollada a partir de cultivos celulares, en el que participan todos los países de Iberoamérica y que sdestinado a estudiantes de grado y posgrado, profesionales académicos/no académicos que trabajan en tecnología de células animales, biofarmacéuticos, vacunas, terapias celulares y genéticas, tecnologías y áreas relacionadas. En el mismo se desarrollarpan las siguientes áreas temáticas: Líneas celulares recombinantes. Edición de genomas / Metabolismo celular y optimización de condiciones de cultivo / Bioterapéuticos: desarrollo y control de calidad / Vacunas / Tecnologías y terapias basadas en células / Innovaciones y desafíos. El mismo contará con invitados especiales: Alves, Paula (Portugal) / Altamirano, Claudia (Chile) / Bollati Fogolín, Mariela (Uruguay) / Castilho, Leda (Brasil) / Cassataro, Juliana (Argentina) / Filgueira Risso, Lucas (Argentina) / Gòdia Casablancas, Francesc (España ) / Grabois, Marcelo (Argentina) / Queiroz Maranhão, Andréa (Brasil) / Ramírez, Octavio (México)

Modalidad

Presencial

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Tema/resumen

El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas llama a concurso público para la selección de Director/a regular de la siguiente Unidad Ejecutora de pertenencia exclusiva: Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Biotecnología (INBIOTEC).

Institución

CCT MAR DEL PLATA - CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - MAR DEL PLATA

INBIOTEC - INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN BIODIVERSIDAD Y BIOTECNOLOGIA

Más información

CONICET: Godoy Cruz 2290, (C1425FQB) – Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Tel.: (011) 4899-5400 int. 2839/2841/2845/284